ps: 刚刚从依约回来,现在在网吧。这次的依约是一个很刺激、很爽、很累的经验。
都怪自己没有先做功课,我对这个牛棚充满了好奇?什么是牛棚?为什么是牛棚?有什么特别?竟然可以和大学对比?
这里的牛棚,是指一个从真正的牛棚转变成一个学院的名称。梁文道先生是牛棚学院的院长。我无法完全记住梁先生的3个主要宗旨,不过我对这个有很深的印象,大意是:
希望能够集合民间的知识。
(如果我写错了,请更正我)
民间的知识
梁先生曾经有过这么几堂很生动有趣的课程:
- 让一个无牌流动小贩讲课,讲的是他如何‘走鬼’,摊开地图,哪一个路线,为什么会使这个路线,然后有什么要留意,等等等;
- 另一方面,也让一个警官来讲解他们是如何部署来逮捕这些无牌小贩;
- 接着,梁先生更让学生们来思考更好的‘逃生路线’给无牌小贩,替他们研究并设计更好的小贩推车;还有,甚至替无牌小贩们写请愿书。
我听见了梁先生的这个活教学后,心里想着这么的一个教学方式有可能会出现在大马的教育体系吗?不懂,不过总觉得可能性非常非常低。
象牙塔梦
相信大家都会认同这一个状况:
在学校所学的,对将来在社会里谋生并没有什么帮助。
在学校所学的,能够在社会使出来的机会是非常低的。
或许我们应该把这个主题的‘大学’扩张到‘社会大学’。因为大马的大学体系是完全根据市场的‘需求’来编排的。
在这个讲求‘平、靓、正、快’的社会,短短的100周左右的学期是无法把市场的需求都压缩出来。那么他们也就只好把‘概念’,concept教导给大学生。十多二十年的填鸭式教学方式让大部分学生的思考能力压得扁扁的。
此外,家庭的教育方式也深深影响了现在的趋势。自小就一直被‘训练’成一个听话且不会问、不敢问、好好照顾自己就可以了的‘好’孩子,也让思想变成了一种习惯被安排的性格。
(这是我在当晚的一段发言)
活用
我觉得梁先生的这个举动就好像要把来自这个‘社会大学’的民间知识发掘出来,让更多人看见,思考。它根本就是属于大家的。而他的牛棚就是一个能够发挥正面效果的地方。
举个例子:
我相信有注意网路科技文章的网友都有一个经验,那就是去年(2006)在中国的世界某某科技机构的一个高层人员发表了一个和的士司机有关的高层次的管理、分析能力的文章。当时在网路引起了非常大的反应,甚至连某某科技机构的发言人也针对那个文章作出回应。
我不懂这个是否属于真实的,不过是真实的也不出奇,世界如此大,只要细心留意,总会有能够让我恍然大悟的人物、事情、状况、小故事等等
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